Ugrás a fő tartalomra

Hogyan segít Micimackó megválaszolni a gyerekek sajátos nevelési igénnyel kapcsolatos kérdéseit ?

Nagyon sokszor kapom ezt a kérdést: „Hogyan magyarázom el a gyerekeknek mit is jelent a sajátos nevelési igény?”

A válasz a szövegkörnyezettől függ, több válasz lehetősége is szóba jöhet, tekintetbe véve, hogy kinek van szüksége a válaszra. Egy sajátos nevelési igényű gyerek teszi fel a kérdést? „Miért vagyok más?” Vagy a többi gyerek kérdezi, „Ő miért más, mint mi? ”Vagy éppen megpróbálunk választ adni a saját magunk által feltett kérdésre: „Hogyan egységesítsem mindannyiuk különbségeit?”

A kiindulópont, amikor megpróbálunk eligazodni ezeken a felvetéseken, egy meglehetősen nagy kérdéssel kell megküzdenünk : mit jelent a „más”? Az összes fenti kérdést úgy állítottuk össze- bár bevallom ez kissé vacakul érint- hogy azok tartalmazzák a „más” vagy „különböző” szavakat. A tudakozódás olyan kérdéseken alapul, amelyeket nekem és biztosan sokan közületek nektek is már számtalanszor feltettek. De mi a „különböző”? Miben különbözik, vagy kitől különbozik? 

Mindannyian mások vagyunk, hacsak nincsen ikertestvérünk, tehát valójában nincs olyan, hogy egy „normális” ember különbözik, mindannyian különbözünk egymástól. Tehát hol húzódik az a vonal amely miatt feltesszük az előző bekezdések kérdéseit? Valakit a túloldalon tartanak, ha vörös haja van? Vagy ha épp zöld és barna a szeme? Vagy egy bizonyos magasság alatt vagy felett vannak? Mi van akkor, ha van anyajegyük? 

Remélhetőleg már nem azokat az időket éljük, amikor az embereket megbámulták és úgy gondolták, „mások” a bőrük színe miatt, bár a legújabb, legfrissebb hírek nem teljesen erről számolnak be. Hol van az a határ és kinek kell meghúznia, és miért kell a speciális igényű vagy fogyatékkal élő embereknek a „rossz” oldalon találniuk magukat? Azon az oldalon, amelyik a nem normális? 

Az egyik javaslat, amit adok az embereknek, akik megpróbálják ezt elmagyarázni a gyerekeknek, hogy összegyűjtsék őket. Kérdezd őket, miben különböznek a csoport többi tagjához képest. Arra biztatom őket, hogy foglaljanak bele olyan megerősítő különbségeket, mint a „Jó vagyok a fociban.”, vagy „Egyszarvúakat gyűjtök.”, valamint olyan fizikai különbségeket, mint „Magasabb vagyok.”, vagy „Szeplőim vannak.”, például, elősegítve őket, hogy emlékezzenek olyan esetekre, amikor leestek a fáról és eltörték a karjukat, vagy amikor szomorúak voltak, mert kedvencük elhalálozott, vagy amikor betegek voltak. 

Ezután könnyebb ezeket a példákat felhasználni, hogy jobban megértsék, hogy mindenki „különböző”, egyikünk sem „normális”; olyan nincs! És mindannyiunknak vannak olyan pillanatai az életben, amikor extra támogatásra van szükségünk, függetlenül attól, hogy van-e különleges igényünk vagy fogyatékosságunk, vagy sem. Ha segít a gyerekeknek,hogy ezt saját tapasztalataik által megértsék, ezáltal egy referencia pontot fog adni nekik, hogy jobban elfogadjanak másokat. 

Hasznos lehet, ha elgondokodunk egy népszerű gyermekszereplők csoportján és megvitatnunk a köztük lévő különbségeket. A Micimackó történetek szereplői nagyszerű példát kínálnak a fiatal gyerekek számára. Nagyon eltérő tulajdonságokkal, képességekkel rendelkeznek a Száz Holdas Pagony karakterei. Tigris nagyon pattogó és magabiztos, míg Füles csendesebb és szeret egyedül lenni. Bagoly nagyon bölcs, míg Zsebibaba, fiatal, még sokat kell tanulnia. Mindegyikük más, ahogy mi is mind mások vagyunk. 

A legnehezebb kérdés, amit a gyerek saját maga feltehet: „Miért vagyok más?”Megválaszolhatjuk a kérdést teológiailag, elmondva nekik, hogy Isten egyedien és csodálatosan formálta őket olyannak, amilyenek; vagy hogy Isten ismerte és már akkor kiválasztotta őket, amikor még nem is léteztek. És ez mind abszolút igaz és jó, és segít nekik a megértésben, de talán valójában mindennél többet akarnak tudni arról, hogy az észlelt különbségük befolyásolja-e azt, ahogyan érezhetünk irántuk, különösen, ha a speciális szükségletek miatt elutasítást kaptak. Az összetört szívük legmélyebb, legsötétebb sarkában van a kérdés ami felmerülhet: „Még mindig szeretnek?”

Talán a legjobb- nem teológiai válasz lehetne- egy kis változtatással- Christopher Robin Micimackóján keresztül: 

„Ígérd meg,hogy mindig emlékezni fogsz arra, hogy …bátrabb vagy, mint hiszed, erősebb, mint sejted, okosabb, mint véled, és jobban szeretnek, mint ahogyan arról neked tudomásod van.”


Talán az a legjobb válasz, amit adhatunk egy gyereknek, aki ezt a nehéz kérdést szegezi nekünk, hogy nemcsak elmondjuk, hanem hogy mellettük vagyunk, segíthetünk nekik együtt szembenézni az előttük álló kihívásokkal. Mint ahogy A. A. Milne olyan jól megfogalmazta: 

Malacka: „Hogy betűzöd a szeretni szót? Micimackó: „Azt nem betűzöd, azt érzed.”


Úgy gondolom, hogy talán Jézus maga is hozzáadna egy Ámen-t ehhez. 


Békesség néktek, 

Márk











Forrás: Key Ministry, Mark Arnold: How Winnie the Pooh Can Help Answer Childrens questions About Special Needs 


Fordította: Békés Ibolya, Lektorálta: Hajdu Andrea

Megjegyzések

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Szelektív mutizmus: 4 mód gyermeked felemelésére

Mit tegyél, mikor a gyermeked szelektív mutista? A szelektív mutizmus rejtélyes jelenség a nagyközönség és számos szülő előtt is. Vendégbloggerünk, Lisa Pelissier a lányával folytatott interjúban rávilágít erre az állapotra, és elmagyaráz 4 módot , mellyel támogatni tudja őt. 3 éves volt, amikor abbahagyta a beszédet. Először csak felnőttek előtt. Nincs ebben semmi szokatlan -gondoltam én- hiszen egy hároméves félénk a felnőttek előtt. De aztán nem akart beszélgetni a nagymamájával, azzal, akivel szoros kapcsolatban állt. Zavarba ejtő volt, de még csak 3 éves volt. Mindenki azt mondta, hogy majd kinövi. Sok gyermek átmegy ezeken a fázisokon, amikor nem beszélnek, különösen az óvodások. Mire öt éves lett, már nem beszélt a családon kívüli gyermekekkel sem. 6 éves korára már nem beszélt az unokatestvéreivel sem. 7 éves korára az emberek listája egyre szűkült, és azt is elutasította, hogy hangosan beszéljen hozzám, az anyjához, társaságban. Mi tudtuk, hogy ez nem csupán egy fázis. A fázis...

Tippek a jó szándék kultúraváltó kapcsolattá változtatásához

A globális járvány növelte a társadalom tudatosságát az elszigeteltség érzéseiről és következményeiről. Marad a kérdés, mi lesz ennek az új tudatosságnak a tartós hatása? Ahogy az egyházi programok kezdenek visszatérni, sok fogyatékossággal élő személy és család máris eltéved a keveredésben - ismét elfeledettnek és láthatatlannak érzi magát. A fájdalom most még mélyebb, mint a pandémia előtt volt. Még 2020 májusában felcsillant a remény, hogy a dolgok megváltoznak. A családgondozók és a speciális szükségletekkel rendelkező emberek több empátiára és értelmes cselekvésre számítottak a válság végetértével. A minap elhajtottam hajvágásra. Körülbelül 4 hét után először léptem ki a házból. Az utak tele voltak A maszkoktól és a plexi korlátoktól eltekintve az emberek ugyanúgy mozogtak, mint valaha, a „COVID” szó elhangzása előtt. Azon kaptam magam, hogy az autóban ülök, aztán a szalonban a székben és egyre keserűbbé válok. Az, ahogy a világ forog a házam négy fala körül, továbbra is óriási ki...

Béke az elfogadásban

A béke és az öröm az elfogadással kezdődik. Az elfogadás egy olyan kifejezés, amelyet Isten gyakran eszünkbe juttatott az elmúlt évtizedben, amikor a családunkban szinte rendszeresek voltak a megpróbáltatások. A krónikus betegséggel vívott napi küzdelem, a legyengítő sérülések, a gyermekek szenvedése, az anyagi gondok és a mentális betegségben szenvedő szeretteink gondozásának nehézségei között Isten sok leckét adott fel számunkra az elfogadás osztálytermében. Nem lemondás, hanem elfogadás. Mert míg a lemondás azt jelenti, hogy feladjuk és a vereségben fekszünk, addig az elfogadás azt jelenti, hogy hiszünk és bízunk abban, hogy az, aki irányít, jó és megbízható, még akkor is, ha ebben a pillanatban épp nem  ezt látjuk. Ez azt jelenti, hogy alázatosan elfogadjuk életünk céljait és akaratát, mert nemcsak hiszünk Atyánk ígéreteiben, hanem bízunk benne, hogy Ő hűséges lesz azok megvalósításához. Mert azt mondja, Bízzál az ÚRban teljes szívből, és ne a magad eszére támaszkodj! PÉLDABESZ...